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      1. 我心目中的好老師征文800字

        專題:作文題目 | 時間:2019-05-19 | 來源:作文大全 | 人氣:1

        篇一:征文我心目中的好老師800字

        一個燥熱的午后,電風扇轉得飛快,搖搖欲墜,卻始終扇不去初三黨心中的煩悶,反而將我們的思緒越扇越遠,兩個眼皮開始打架,一點點,一點點,馬上就要……“同學們!”鏗鏘有力的聲音硬生生的把我從周公那里拽過來,講臺上的李老師用手背抹去了額頭上的汗,可是更多的汗珠馬上又沁出來,他的雙頰因為持續的高分貝講解而漲得通紅,他頓了一下,用少有的輕輕的語氣說:“我知道你們已經很累了,老師和你們一樣,大家再堅持一下吧!”他清了清嗓子,恢復了以往擲地有聲的嗓音,不知道是不是我的錯覺,總覺得他的聲音沒有以前嘹亮了:“這個相似是旋轉型的,就是……”他低著頭,似乎在尋找一些什么,終于他額眼光停在墻角的掃帚上。“啪”地一聲,掃帚被橫在了黑板上,底下一片嘩然,不過在它的幫助下,各個線條都清晰明朗了起來,我看著李老師濕透的白襯衫,第無數次地抬頭擦汗,我心一酸,精神抖擻地和她一起走進數學的殿堂。

        這就是我眼中的好老師,在學習上給我們提攜與幫助

        那一天的體鍛課——拔河決賽,包裹我在內的十男十女即將上場,卻遲遲不見班主任李老師的身影,大家不免埋怨了起來,毫無疑問地,我們輸掉了第一盤。大家垂頭喪氣,士氣低迷,只遠處李老師提著一大袋飲料匆匆趕到,他看我們一個個都像霜打的茄子似的沒精打采,用他標志性的如雷貫耳的聲音,幾近咆哮道:“四班加油!”在我們驚異的眼神中,他執意讓我們手心疊手心,圍成一圈,他靜靜地看著我們,一個一個地注視過去。他的不容置疑的眼神仿佛一劑強心劑,我們將手高高抬起,狠狠地往下摁:“加油!”整齊劃一,高亢嘹亮的音波一圈一圈蕩漾開來,帶著我們重整旗鼓后的信心和覺悟。開始了!“一,二,三,拉!”李老師帶領著大家,攥緊了拳頭,為我們吶喊,為我們歡呼。

        這就是我眼中的好老師,在生活中給我們信念與希望

        可是,我們還是輸了。夕陽斜射,我們的身影孤單而又惆悵,搓著紅紅的手掌,挪著小步子,戰敗歸去。“同學們!”李老師叫住了我們,小碎步戛然而止,又是那種眼神,沒有失望,沒有傷心,”我就是想讓你們知道,我們是一個集體。活血我們不擅長體育,但是,我們是一個團隊,一個很好的團隊!“理科老師不善言辭,卻用短短的幾句話,撫平了我們忿忿不平的心。

        這就是我眼中的好老師,在思想上給我們啟示與指引。

        一個好老師,是學習的領路人,是生活的開拓者,更是靈魂的指揮家。

        篇二:我心目中的好老師800字作文

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”---這句由古至今的詩句就是贊美老師的偉大!我很慶幸,從小到大遇到了許許多多偉大的好老師。他們有的是良師益友的典范;有的是誨人不倦的表率;還有的是為人師表的楷模。

        當我第一次邁入初中學校的大門時,我仍然清晰地記得我們與她-----班主任老師第一次見面時的情景:九月里,當時的風景可以算上是“樹樹皆秋色,山山唯落暉”了,陣陣涼風徐徐地吹來。陌生的環境,陌生的同學,陌生的老師,一切都和那呆了六年的學校不同。老師在教室前面介紹自己,我仔細地看著老師,長長的頭發被梳成了馬尾,一張和藹可親的面龐,總是顯得那么慈祥。老師的眼睛好像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過錯,老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣,充滿了對我們的關心和慈愛。

        記得那是一個期末考試的前一個深夜,家人們都已經慢慢地進入了夢鄉,但我卻還在為解不開的那幾道數學題而憂郁、煩惱。課堂上,老師的匆然,再加上我的粗心,竟然使我陷入了困境之中,我的心情就像是熱鍋上的螞蟻一般,汗珠接二連三地沿著臉頰滑落,就像是斷了線的珍珠做著自由落體的運動。忽然,幾聲輕柔的手機信息提示音攪動了我沉郁的心,我急忙查看,天啊,竟然是班主任老師送來的雪中炭火。她沒有睡,深夜了,她還在掛念著明天的期末考試,更掛念著全班的同學。老師的短信,讓我的心情慢慢地平靜了下來,沒有了剛才的那種焦急的心情,我又開始仔細的研究剛才的那幾道題,終于在我的努力下攻破了,我坦然地墜入了夢鄉。

        我認為,老師的品德、品格與品質,就是我們為人處事的典范;老師的歷練、經驗與知識,便是我們成長的根本基石;老師的勤奮、嚴謹與勤勞,會指引我們不斷地努力、奮斗;老師的博大、慈愛與崇高,一定會讓我們飛得更高更遠。

        品德、知識、勤奮、高遠,在我們班主任老師的身上體現的一覽無余,她就是我心目中的好老師。

        篇三:我心目中的好老師作文800字

        我不是詩人,寫不出柔情的詩歌;我不是作家,寫不出精彩動人的文章。但是,如果要談到關于“老師”的話題,我便能寫出自己的真情實感。

        人們說,老師是土壤,把知識化作了養分,傳授給了祖國的花朵;人們說,老師是一把金鑰匙,能打開知識的寶箱;我卻認為,不如說老師是默默奉獻的蠟燭,為人們照亮黑暗,卻犧牲了自己。

        上幼兒園時,我便對老師產生了一個簡單的認識:親切、和藹,每天都伴隨著我們從爸爸媽媽送去玩耍到爸爸媽媽接來。同學之間的不和,也是老師輕輕蹲下,繪聲繪色的教我們做人的道理,勸告我們不要爭吵、打架。中午,老師為我們蓋好被子,輕手輕腳,像母親一般的呵護。于是,我對老師產生了一種好感,相處得很融洽。

        進入小學,我就發覺老師總是板著面孔,并沒有原來的老師笑的那么甜美。年齡漸漸增長,壓力越來越大,這時我真的好懷念在幼兒園里老師的微笑。這樣的微笑越來越少,憤怒、發白的面孔越來越多,師生之間的來往越來越少,使我不禁有些恐懼。“叫家長來!”“站出去!”“下課來我辦公室!”這樣的語句也是不斷增加。雖然我心里明白,老師的確很不容易,是因為成績差的學生沒考好才發火的,是因為道德不好的學生犯了錯才發火的。但是我對老師的印象又有了新的認識:老師雖然親切、和藹,但是在某些時候總愛發脾氣,上課時總是那么嚴肅,讓人感到“害怕”。

        我心目中的好老師是這樣的:上課時應當嚴肅,下課時陪陪學生,親切的和他們聊聊天,講講故事啊什么的;這樣可以更加深入地了解學生們,他們的脾氣啊,性格啊,愛聊些什么啊,愛玩些什么啊,愛看些什么書啊,都得以了如指掌。

        作為好老師還可以經常組織些對學生有益的室內活動。比如:書籍拍賣會啦,自定義特殊節日活動啦,不插電的日子等等。獎罰分明,表現好的可以獎勵到一些文具;當然,表現不好的則可以適當地懲罰掃地。但懲罰之前,需要讓孩子們知道自己做錯了什么。

        好老師還應該合理接受同學們的建議或者提出的意見。這之間的連接需要一個班長,班長必須管理班級中的一些小事,把好人好事報告給老師,把同學們的意見、建議報告給老師,老師做出適當的處理。

        人民教師不容易,人民好教師更不容易。我心目中的好老師就是這樣,感謝教師們給予我們知識,祝老師們工作順利!

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