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      1. 成功是成功之父作文1500字

        專題:作文題目 | 時間:2019-07-24 | 來源:作文大全 | 人氣:0

        發明大王愛迪生曾說了一句摧人奮進的金玉良言:“失敗乃成功之母”。的確,在追尋夢想求索真理的路上,不經歷磕磕絆絆,不承受艱難險阻,是沒有人能夠隨隨便便成功的!誠如孟子所言:“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為······”。古今中外賢人志士哪一個不是歷經了無數磨難失敗,才是換取“姍姍來遲”的功成名就。有太多鮮活生動的事例驗證了“失敗是成功之母”這句至理名言

        然而,作為一個站在知識殿堂前徘徊張望的孩子,如果在他的求學路上,屢屢遭遇失敗,每每承受打擊,他還會耐著性子去繼續嘗試努力?把失敗當作成功的無窮動力,竭盡全力去靠近成功嗎?近二十年從事一線初中教育教學工作的經驗告訴我:對于正在接受九年義務階段教育的孩子們來說,成功,大多時候是來自“上一步”成功積累的放大和延續;而失敗,往往是因為沒有獲得及時激勵和引導的“下一步”的必然結果。也就是說,對于在初始階段求知的人來說,成功才是成功之母,而失敗則是索求成功路上的最大障礙!

        中國人有一種哲學,特別在教育孩子或者是自我提高方面。如果說成功需具備六項技能,那么我們首先會“自我分析”:假如一、二、三項是我的強項,四、五、六是我的弱項,那我們的主要精力就會聚焦在“怎么補足弱項”上。其實,這是一個錯誤的觀點!生命的目的不是用來彌補你的弱點,人生的價值更應該是弘揚自己的優點!

        成功,很多時候是從成功中來的。我們應該思考“怎么把成功進行放大,復制和外延”,而不是一味去補足弱項。即使你的弱點得到了提高,但這個世界上總會有那么一群人,在某個領域他們具有天然的優勢,天生就比你強,無論你再怎么努力也無法達到他們的境界,又何苦非要拿自己的不足為別人“墊底”呢!

        每個人窮盡一生的奔波勞碌,其實都是以不同的方式在追求成功,每一次成功的瞬間喜悅,無不體現著人生的意義。教育的本質就是追求成功的過程。蘇霍姆林斯基曾說過:“請記住,成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進兒童好好學習的愿望。無論如何不要使這種內在的力量消失,缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”平時的教育教學中,學生渴望的是老師的表揚贊美,而抗拒的往往是指責批評。在他們小小的心靈深處,潛意識里也在追求我們成人眼中所謂的成功。對于學生來說:一位上課從不發言的孩子發了言,得到了老師的表揚,便是成功;一個在學習上從不主動的孩子突然主動學習了,得到了老師的肯定,便是成功;在勞動中積極能干,表現出色,受到了大家的贊揚,更是成功。成功是一種結果,更是一個過程,一個不斷開發自我,挑戰自我的過程。

        如果我們的父母和老師,不給孩子成長盲目設置高度和難度,時常讓他們享受成功的喜悅,將這種巨大的神奇的“情緒力量”引入到教學活動中來,一定會激發起孩子想探索、敢探索、會探索的強大內驅力,又何愁學生不好好學習,天天向上呢?

        “成功是成功之母”,這話著實讓人振奮!讓學生不斷享受成功的喜悅,無論是對于“師”還是“生”而言,都將是一種美妙體驗。只要我們為人師者面對每一個具體學生時能真正因材施教,學會用放大鏡去發掘學生身上的閃光點,力求讓每一個學生都感受到求知的快樂,引領每一個孩子遇見更好的自己,那么所有的學生都可以是學習上的成功者。“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海”,成功不也是這樣?不斷的積累小成功,必將孕育出巨大的成功。

        蘇霍姆林斯基說:“教師無意間的一句話,可能造就一個天才,也可能毀滅一個天才。”教師對學生的贊美有一種內隱的“魔力”,每個學生都有他的閃光點,哪怕是成績最差的學生。只要我們帶著欣賞、贊美的眼光,帶著審美的心情去看一個人,就必定能從他身上發現成功的“因子”。

        所以老師們,讓我們從現在起幫助孩子們創造成功,復制成功,放大成功,不間斷地讓學生從一個成功走向另一個成功,你一定會實現桃李滿天下的美好愿景!

        文| 湖北省云夢縣實驗中學  張敏

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